Enseñanza de los números racionales mediante el aprendizaje situado desde un proyecto hortícola en el grado 7° del Centro Etnoeducativo N.º 15, de Riohacha, La Guajira.

Moreno de la Cruz, Federman Enrique

Publicación:
Enseñanza de los números racionales mediante el aprendizaje situado desde un proyecto hortícola en el grado 7° del Centro Etnoeducativo N.º 15, de Riohacha, La Guajira.

dc.contributor.advisor	Choles Quintero, Patricia
dc.contributor.author	Moreno de la Cruz, Federman Enrique
dc.coverage.spatial	Distrito Especial, Turístico y Cultural de Riohacha
dc.date.accessioned	2023-04-18T15:10:33Z
dc.date.available	2023-04-18T15:10:33Z
dc.date.issued	2022
dc.description	Incluye índice de figuras, tablas. Contiene fotografías a color	spa
dc.description.abstract	La enseñanza de las matemáticas en los niveles de educación básica, secundaria y media amerita una revisión del escenario pedagógico en el contexto del siglo XXI; ello, debido a que los estudiantes acusan debilidades en las competencias matemáticas, de acuerdo a los resultados de las pruebas PISA. Es así que, para el área de las matemáticas, solo el 11% de los estudiantes alcanzaron el nivel superior (niveles 5-6); el 24% de los estudiantes presentaron un nivel inferior (niveles 0-1). Situación esta que, para el caso colombiano, traza un escenario a lo menos preocupante, puesto que ninguno de los estudiantes alcanzó el nivel superior (niveles 5-6), en tanto que el 66% presenta un nivel inferior (niveles 0-1). Asimismo, al amparo de las cifras oficiales (ICFES, 2020), se observan los resultados de las pruebas SABER 9° para el área de matemáticas, donde el 74.5% de los estudiantes se encuentra en nivel mínimo o insuficiente, y solo el 6% en nivel avanzando; situación similar sucede en las pruebas SABER 5° para el área de matemáticas, en las que el 72.5% de los estudiantes se encuentran en nivel mínimo o insuficiente, y solo el 12% alcanza el nivel avanzando (ICFES, 2018).	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Pedagogía de las Tecnologías de la Información y la Comunicación	spa
dc.description.tableofcontents	Introducción 1 Identificación del Tema y del Contexto 1.1 Identificación y Definición del Tema 1.2 Caracterización del Contexto de la Innovación 1.3 Fundamentación del Tema 2 Diseño de la Innovación 2.1 Metodología 2.1.1 Descripción de la Innovación 2.1.2 Estrategia pedagógica 2.1.3 Orientación de las tecnologías de información y comunicación 2.2 Plan de acción e implementación 2.2.1 Objetivos de aprendizaje 2.2.2 Evaluación de los objetivos de aprendizaje 2.2.3 Actividades de aprendizaje Conclusiones Recomendaciones 3 Aproximación a la Sistematización 3.1 Objetivo, Objeto y Eje de Sistematización 3.1.1 Objetivo 3.1.2 Objeto 3.1.3 Eje de Sistematización 3.2 Plan Operativo 3.3 Reconstrucción histórica 3.3.1 Momento de análisis e interpretación sobre las formas de representar racionales (razón, porcentaje, fracción y decimal) en la etapa de preparación de la huerta 3.3.2 Análisis e interpretación sobre las formas de representar racionales (razón, porcentaje y fracción) en la etapa de siembra de la huerta 3.3.3 Análisis e interpretación sobre las formas de representar racionales (razón, porcentaje, fracción y decimal) en la etapa de mantenimiento y asistencia de la huerta 3.3.4 Análisis e interpretación sobre las formas de representar racionales (razón, porcentaje, fracción y decimal) en la etapa de cosecha de la huerta 3.4 Análisis e interpretación 3.5 Conclusiones 3.6 Recomendaciones 4 Referencias Bibliográficas	spa
dc.format.extent	75 páginas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/handle/uniguajira/647
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad de La Guajira	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias de la Educación	spa
dc.publisher.place	Distrito Especial, Turístico y Cultural de Riohacha	spa
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía de las Tecnologías de la Información y la Comunicación	spa
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dc.rights	Derecho Reservados Universidad de La Guajira	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	spa
dc.subject.armarc	Enseñanza
dc.subject.armarc	Educación
dc.subject.armarc	Pedagogía
dc.subject.armarc	Aprendizaje
dc.title	Enseñanza de los números racionales mediante el aprendizaje situado desde un proyecto hortícola en el grado 7° del Centro Etnoeducativo N.º 15, de Riohacha, La Guajira.	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication
oaire.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa	spa