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Gestión académica: fortalecimiento del núcleo bilingüe de la Escuela Normal Superior María Inmaculada del municipio de Manaure – Cesar.

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dc.contributor.advisorGuerrero, Margarita
dc.contributor.authorRoyero Thomas, Rina Paola
dc.coverage.spatialManaure, Cesar
dc.date.accessioned2022-04-28T15:16:18Z
dc.date.available2022-04-28T15:16:18Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionIncluye cuadros, tablas, diagramas y fotografías.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Gestión y Gerencia Educativaspa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN 1. ESCENARIO DE GESTIÓN. 1.1. DEPARTAMENTO DEL CESAR 1.2. MUNICIPIO DE MANAURE 1.3. ECONOMÍA: 1.4. FIESTAS 1.5. EDUCACIÓN: 1.6. ASPECTOS DE LA INSTITUCIÓN 1.6.1. Generalidades 1.6.2. Visión. 1.6.3. Misión. 1.6.4. Valores institucionales. 1.6.5. Historia de la escuela Normal Superior María Inmaculada 1.6.7. Principios de la escuela normal superior María Inmaculada. 1.6.9.1. Principios antropológicos 1.6.9.2. Principios sociológicos 1.6.9.3. Principios pedagógicos 1.6.9.4. Principios salesianos 1.6.9.5. Principios organizacionales 2. PROBLEMA DE GESTIÓN. 3. JUSTIFICACIÓN DEL PROCESO DE GESTIÓN. 4. OBJETIVOS DEL PROCESO DE GESTIÓN. 4.1. Objetivo General 4.2. Objetivos específicos 5. REFERENTES TEÓRICOS DEL PROCESO DE GESTIÓN. 5.1. GESTIÓN ACADÉMICA 5.1.1. Calidad educativa 5.1.2. Currículo. 5.2.1.1. Malla curricular 5.2. FORMACIÓN DOCENTE 5.3. EVALUACIÓN 5.3.1. Fortalecimiento 6. TRAYECTOS METODOLÓGICOS DEL PROCESO DE GESTIÓN. 6.1. DISEÑO METOLÓGICO 6.2. ENFOQUE INVESTIGATIVO 6.3. MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN. 7. ESTRATEGIA DE GESTIÓN. 7.1. Primer ciclo de intervención. 7.1.1. Análisis de la malla curricular. 7.1.1.2. Evaluación 7.1.1.2. Proposición 7.1.1.3. Ejecución 7.1.2. Análisis de la formación de los docentes. 7.1.2.1. Evaluación 7.1.2.2. Proposición. 7.1.2.3. Ejecución. 7.2. Segundo ciclo de intervención. 7.2.1. Análisis de la malla curricular. 7.2.1.1. Evaluación. 7.2.1.2. Proposición 7.2.1.3. Ejecución 7.2.2. Formación docente. 7.2.2.1. Evaluación. 7.2.2.2. Proposición 7.2.2.3. Ejecución. 7.3. Tercer ciclo de intervención. 7.3.1. Formación 7.3.1.1. Evaluación. 7.3.1.2. Proposición 7.3.1.3. Ejecución 8. RESULTADOS ALCANZADOS EN EL PROCESO DE GESTIÓN. 9. IMPACTO ESPERADO Y PROYECCIÓN DE RESULTADOS DEL PROCESO DE GESTIÓN 10. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DERIVADAS DEL PROCESO DE GESTIÓN. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASspa
dc.format.extent74 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositoryinst.uniguajira.edu.co/handle/uniguajira/386
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de La Guajiraspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.publisher.placeDistrito Especial, Turístico y Cultural de Riohachaspa
dc.publisher.programMaestría en Gestión y Gerencia Educativaspa
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dc.rightsDerecho Reservados Universidad de La Guajiraspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.subject.armarcInstituciones educativas
dc.subject.armarcIngles
dc.subject.armarcFormación docente
dc.titleGestión académica: fortalecimiento del núcleo bilingüe de la Escuela Normal Superior María Inmaculada del municipio de Manaure – Cesar.spa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dspace.entity.typePublication
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oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa

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