Acciones de mejora que impulsen una gestión directiva que ayude a superar el impacto negativo en la calidad de la educación en las instituciones públicas del Distrito Especial, Turístico y Cultural de Riohacha

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo analizar las acciones de mejora para impulsar la gestión directiva para superar el impacto negativo en la calidad de la educación en las instituciones públicas del distrito especial turístico y cultural de Riohacha Se sustentó en los postulados de Rivera (2011), Pavié (2011) Anderson (2010), Visher, (2010), Tobón (2008), entre otros. La metodología fue cualitativa, documental y bibliográfica, no experimental, transversal, con 7 informantes claves, como técnica de recolección de datos se contó con un guión de entrevista a los rectores, coordinadores y docentes de establecimientos educativos. Se concluye que se demanda una verdadera capacitación para los rectores, los coordinadores y docentes que responda a las exigencias del sistema educativo donde se desempeña, para así tomar en cuenta los requerimientos pertinentes. Partiendo desde la perspectiva de que toda capacitación debe asegurar el éxito de su gestión, a través del cabal cumplimiento de sus funciones. Con base en lo anterior se diseña una propuesta con lineamientos teórico-prácticos

The purpose of this study was to analyze the improvement actions to promote educational quality through management in the public educational establishments of the special tourist and cultural district of Riohacha. He was in the postulates of Rivera (2011), Pavié (2011) Anderson (2010), Visher, (2010), Tobón (2008), among others. The methodology was qualitative, documentary and bibliographic, non-experimental, transversal, with 7 key informants, as a información collection technique an interview script was available to the rectors, coordinators and teachers of educational establishments. It is concluded that real training is required for the rectors, coordinators and teachers who respond to the demands of the educational system where it is performed, in order to take into account, the relevant requirements. Based on the perspective that every training must ensure the success of its management, through the full fulfillment of its functions. Based on the above, a proposal is designed with theorico-practical guidelines