Rangel, OliviaAlvarado Mejìa, MarelisORTIZ ROJAS, ANGELA NAIR2025-07-112025-07-112022978-958-5534-84-1https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/handle/uniguajira/1619Incluye gráficas y tablasLa formación ética de un profesional es de especial importancia, pues esta le permite reflexionar sobre sus actos, funciones y reco nocer la relevancia de posiciones ante las diversas situaciones de la vida laboral. Significa entonces que la persona tiene el conoci miento declarativo, es decir, sabe lo que hace, y conoce el objeto sobre el que actúa, permitiéndole tomar decisiones acertadas, asunto complejo que debe constituir uno de los objetivos de los directivos de la Facultad de ciencias económicas y administrati vas de la Universidad de La Guajira, dado que la formación ética se traduce a una actuación con vocación de servicio y capacidad profesional. El objetivo de la presente investigación es determi nar un modelo teórico de formación ética como herramienta para la toma de decisiones en los directivos de la Facultad de ciencias económicas y administrativas. El constructo teórico estuvo basa do en premisas de autores como: Cortina (2005), Popper (2007), Alcántara (2007), Fabelo (2010), Goleman (2012), Falcón (2002), Robbins (2009), Hellriegel y Slocum (2007), entre otros. El pro cedimiento metodológico se estructuro bajo un tipo de investi gación cualitativa, teniendo como informantes clave (1) decano y cinco (5) directores de programa, para ello se aplicó una en trevista semiestructurada. Además, se utilizó la categorización y teorización para el análisis de los resultados.Prólogo Introducción La ética vista desde el quehacer académico La universidad y la vida pública La ética en el rol del directivo universitario Valores éticos Valores éticos individuales Valores éticos sociales El proceso de toma de decisiones como un espacio para el aprendizaje en ambientes universitarios Niveles fundamentales en la toma de decisiones Condiciones de certidumbre Condiciones de incertidumbre Condiciones de riesgo Condiciones de ambigüedad Agente de cambio Resolución de problemas Aprendizaje vivencial Orientación contingencial Estilos de toma de decisiones Directivo Analítico Conceptual Conductual Trayecto metodológico Enfoque metodológico de la investigación Proceso epistémico Tipo y diseño de la investigación Selección de informantes clave Técnica e instrumento de la data Validez y fiabilidad Categorización Hallazgos e formación ética para la toma de decisiones Capacidades Respeto Reconocimiento Conclusiones Referencias94 Páginasapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Libroinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)ÉticaFormación éticaToma de decisionesValoresUniversidad