Aprendizaje a través de proyectos de la estadística I en el Programa de Negocios Internacionales de la Universidad de La Guajira

Vargas Babilonia, Javier Dionicio

dc.contributor.advisor	Castañeda Toledo, Oscar
dc.contributor.advisor	Choles Quintero, Patricia
dc.contributor.author	Vargas Babilonia, Javier Dionicio
dc.coverage.spatial	Departamento de La Guajira
dc.date.accessioned	2022-12-01T22:18:47Z
dc.date.available	2022-12-01T22:18:47Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	https://repositoryinst.uniguajira.edu.co/handle/uniguajira/609
dc.description	Incluye listas de tablas e imágenes	spa
dc.description.abstract	La enseñanza según Piaget ¨debe proveer las oportunidades y materiales para que los individuos aprendan activamente, descubran y formen sus propias concepciones o nociones del mundo que les rodea, usando sus propios instrumentos de asimilación de la realidad que provienen de la actividad constructiva de la inteligencia del sujeto¨. Según este postulado el aprendizaje de las personas es activo y dinámico, lo que nos lleva a pensar que la enseñanza debe adaptarse tanto a los individuos como a los medios utilizados para logra la construcción del conocimiento.	spa
dc.description.tableofcontents	Introducción. 1. Identificación del tema y del contexto. 1.1 Identificación y definición del tema, área, o problema de interés. 1.2 Caracterización del contexto de la innovación. 1.2. l Objetivo General. 1.2.2 Objetivos Específicos. 1.3 Fundamentación del tema. 2. Diseño de la innovación. 2.1. Metodología. 2.1.1. Descripción de la innovación. 2.1.2. Estrategia Pedagógica. 2.1.2.1 Aprendizaje Basado en Proyectos. 2.1.3. Orientación de las tecnologías de información y comunicación. 2.2. Plan de acción e implementación. 2.2.1 Objetivos de aprendizaje. 2.2.2 Evaluación de los objetivos de aprendizaje. 2.2.3. Actividades de aprendizaje. 2.3 Análisis de resultados. 2.3.1 Etapa de conceptualización y procesos. 2.3.2. Etapa de punto de partida. 2.3.3. Etapa desarrollo del proyecto. 2.3.4. Etapa de socialización de los resultados. 3. Sistematización de la experiencia. 3.1 Objetivo, Objeto y Eje de sistematización de experiencia pedagógica. 3.1.1 Objetivo de la sistematización. 3.1.2 Objeto. 3.1.3 Eje. 3.2 Plan. 3.3 Reconstrucción Histórica. 3.3.1 Antecedentes. 3.3.2. Actores y Contexto. 3.3.3 Socialización de la propuesta pedagógica con los actores estudiantes. 3.3.4 El desarrollo de la innovación. 3.3.4.1 Significado de la mediación tecnológica. Ejercitación de las actividades de aprendizaje dispuestas en la plataforma Akumaja. 3.3.4.2 El sentido de la comunicación y participación en los foros virtuales. 3.3.4.3 Las ejercitaciones y demostraciones del saber disciplinar al apropiar la mediación tecnológica Excel. 3.3.4.4 El significado de apropiar videos tutoriales como mediación tecnológica. 3.4 Análisis e interpretación. 3.4.1 Las mediaciones tecnológicas como elementos significativos para la enseñanza del proyecto. 3.4.2 Algunas tensiones al apropiar las mediaciones tecnológicas al proceso y al docente. 3.4.3 Acerca de los objetivos planteados. Conclusiones.	spa
dc.format.extent	147 páginas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad de La Guajira	spa
dc.rights	Derecho Reservados Universidad de La Guajira	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	spa
dc.title	Aprendizaje a través de proyectos de la estadística I en el Programa de Negocios Internacionales de la Universidad de La Guajira	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Pedagogía de las Tecnologías de la Información y la Comunicación	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias de la Educación	spa
dc.publisher.place	Distrito Especial, Turístico y Cultural de Riohacha	spa
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía de las Tecnologías de la Información y la Comunicación	spa
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dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.armarc	Enseñanza
dc.subject.armarc	Docentes
dc.subject.armarc	Didáctica
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